Ηθική για τους μαθητές αντί για θρησκευτικά – Τι αλλάζει στα σχολεία με το νέο μάθημα

Η «Ηθική» στα σχολεία καθιερώνεται ως το νέο εναλλακτικό μάθημα για τους μαθητές που απαλλάσσονται από τα θρησκευτικά, χωρίς να καταργείται ή να αντικαθίσταται το μάθημα των Θρησκευτικών.

Η διδασκαλία της Ηθικής θα ισχύει από τη Γ΄ Δημοτικού έως και τη Γ΄ Λυκείου, σε όλους τους τύπους σχολείων, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας.

Για πρώτη φορά θεσμοθετείται ένα πλήρες και συνεχές πρόγραμμα Ηθικής Εκπαίδευσης, καλύπτοντας σχεδόν όλη τη σχολική διαδρομή των μαθητών. Τα Θρησκευτικά και η Ηθική θα λειτουργούν παράλληλα, με το Υπουργείο να διευκρινίζει ότι πρόκειται για διακριτά μαθήματα, όπως ορίζει η νομολογία του Συμβουλίου της Επικρατείας.

Συγκεκριμένα, οι μαθητές που είναι χριστιανοί ορθόδοξοι παρακολουθούν τα Θρησκευτικά, ενώ όσοι δεν ανήκουν στη συγκεκριμένη θρησκευτική κοινότητα και έχουν απαλλαγεί από το μάθημα, θα παρακολουθούν Ηθική. Το Υπουργείο Παιδείας επισημαίνει ότι δεν πρόκειται για γενικευμένη αλλαγή του μαθήματος για όλους τους μαθητές, αλλά για εναλλακτική επιλογή.

Τι είναι το μάθημα της «Ηθικής»

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής περιγράφει την Ηθική ως εναλλακτικό μάθημα των Θρησκευτικών για όσους μαθητές απαλλάσσονται από αυτά. Στόχος είναι η ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού ως υπεύθυνου, ενεργού και δημοκρατικού πολίτη, με σεβασμό στον εαυτό του, στους άλλους και στο περιβάλλον.

Η διδασκαλία της Ηθικής επικεντρώνεται στην κριτική σκέψη, στην επιχειρηματολογία, στην ικανότητα διαλόγου, στην ενσυναίσθηση, στη δικαιοσύνη, στην υπευθυνότητα, στην αλληλεγγύη, στο σεβασμό των δικαιωμάτων και στην αναγνώριση της διαφορετικότητας. Το πρόγραμμα δεν διδάσκει συγκεκριμένη θρησκευτική πίστη, αλλά καλλιεργεί ηθικό αναστοχασμό και δεξιότητες λήψης αποφάσεων.

Στο Γυμνάσιο, το μάθημα εισάγει τους μαθητές στην ηθικοφιλοσοφική σκέψη και στην πρακτική διάσταση των ηθικών ζητημάτων, δίνοντας έμφαση σε «ανοικτά» ερωτήματα, όπου δεν υπάρχουν πάντα αυτονόητες απαντήσεις.

Βασικά στοιχεία του μαθήματος αποτελούν η φιλοσοφική διερεύνηση, η σύγκριση επιχειρημάτων και η ικανότητα του μαθητή να αιτιολογεί τη θέση του. Η διδασκαλία της συνδέεται με τη θρησκευτική ελευθερία, την ελευθερία συνείδησης, την κριτική σκέψη και την καλλιέργεια του δημοκρατικού πολίτη.