Πανελλήνιες 2025: Ποιες σχολές βρέθηκαν στην κορυφή των προτιμήσεων –Σημαντικός αριθμός κενών θέσεων σε ΑΕΙ-Ποια ΑΕΙ έμειναν με κενές θέσεις

Ανακατατάξεις στις προτιμήσεις των υποψηφίων, άνοδος σε ορισμένα επιστημονικά πεδία και έντονο προβληματισμό προκαλεί η διατήρηση των κενών θέσεων στα πανεπιστήμια, ακόμη και σε σχολές υψηλής ζήτησης και σε αστικά κέντρα, όπως δείχνουν τα στοιχεία που έδωσε στη δημοσιότητα το Υπουργείο Παιδείας για τις Βάσεις 2025.

Πανελλήνιες 2025: Ποιες σχολές βρέθηκαν στην κορυφή των προτιμήσεων –Σημαντικός αριθμός κενών θέσεων σε ΑΕΙ-Ποια ΑΕΙ έμειναν με κενές θέσεις

Νέες τάσεις και «σταθερές αξίες»

Η φετινή διαδικασία επιλογής ανέδειξε ξεκάθαρες προτιμήσεις σε συγκεκριμένες σχολές, με αιχμή τις ναυτιλιακές, τις νομικές και τα αστυνομικά τμήματα. Παράλληλα, παρατηρήθηκε διατήρηση των υψηλών βάσεων στις ιατρικές σχολές, καθώς και ανοδική πορεία στις πολυτεχνικές και οικονομικές κατευθύνσεις.

Αξιοσημείωτο είναι το γεγονός ότι μεγάλος αριθμός υποψηφίων πέτυχε την εισαγωγή του στην πρώτη επιλογή, ιδιαίτερα σε σχολές με καθιερωμένο κύρος και ισχυρή επαγγελματική προοπτική.

Στην κορυφή των προτιμήσεων βρέθηκαν:

• Σχολή Αστυφυλάκων – 827 δηλώσεις προτίμησης

• Νομική ΔΠΘ (Κομοτηνή) – 457 δηλώσεις

• Σχολή Πλοιάρχων Εμπορικού Ναυτικού – 424 δηλώσεις

• Νομική ΕΚΠΑ – 361 δηλώσεις

• ΤΕΦΑΑ ΔΠΘ – 339 δηλώσεις

Ενδεικτικό της στοχευμένης επιλογής είναι ότι στη Νομική του ΕΚΠΑ και στο Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του ΕΜΠ, σχεδόν το σύνολο των εισακτέων δήλωσε τα τμήματα αυτά ως πρώτη επιλογή.

Η κορυφαία πεντάδα βάσει μορίων

Όπως αναμενόταν, η Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του ΕΜΠ κράτησε και φέτος τα σκήπτρα της υψηλότερης βάσης, με 20.380 μόρια. Στη λίστα των πέντε τμημάτων με τις υψηλότερες βάσεις ακολουθούν:

1. Αρχιτεκτόνων Μηχανικών ΕΜΠ (Αθήνα) – 20.380 μόρια

2. Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών ΠΑΜΑΚ (Θεσσαλονίκη) – 19.295 μόρια

3. Ναυτιλιακών Σπουδών Παν. Πειραιά – 19.210 μόρια

4. Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών Παν. Πειραιά – 18.990 μόρια

5. Ιατρική ΕΚΠΑ – 18.775 μόρια

Παράλληλα, παρατηρήθηκαν αποκλίσεις στις βάσεις μεταξύ συγγενών πεδίων. Οι πολυτεχνικές σχολές κατέγραψαν ανοδικές τάσεις, ενώ αντίθετα, οι νομικές και τα ψυχολογικά τμήματα παρουσίασαν μικρή υποχώρηση. Οι σχολές πληροφορικής εμφάνισαν μικτές τάσεις, αντανακλώντας την ετερογένεια των προγραμμάτων τους.

Πανελλήνιες 2025: Ποιες σχολές βρέθηκαν στην κορυφή των προτιμήσεων –Σημαντικός αριθμός κενών θέσεων σε ΑΕΙ-Ποια ΑΕΙ έμειναν με κενές θέσεις

Το παράδοξο των κενών θέσεων – Δεν αφορά μόνο την περιφέρεια

Παρά τη ζήτηση για συγκεκριμένα αντικείμενα και τη σύνδεση πολλών τμημάτων με την αγορά εργασίας, το φαινόμενο των κενών θέσεων παραμένει έντονο, και μάλιστα δεν περιορίζεται σε απομακρυσμένες περιοχές.

Σημαντικά παραδείγματα:

• Διοίκηση Τουρισμού – Παν. Δυτικής Αττικής: 282 κενές θέσεις

• Μαθηματικό ΕΚΠΑ: 103 κενές θέσεις

• Σχολή Μηχανικών – ΑΕΝ: 361 κενές θέσεις

• Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής – Ιωάννινα: 148 θέσεις αδιάθετες

• Ηλεκτρολόγων και Ηλεκτρονικών Μηχανικών – Αιγάλεω: μόνο 60 από τις 151 θέσεις καλύφθηκαν

Η κα. Ολυμπία Χαϊδεμενάκη, σύμβουλος σταδιοδρομίας και επιστημονική συνεργάτιδα του ΕΚΠΑ, τονίζει ότι το πρόβλημα δεν αφορά απλώς τη γεωγραφία ή την «ανεπαρκή ζήτηση», αλλά την αντίληψη των νέων για το νόημα και την προοπτική των σπουδών. «Οι μαθητές δεν δηλώνουν πια “ό,τι να ‘ναι”. Αν δεν τους εμπνέει το αντικείμενο ή αν το επάγγελμα μοιάζει κουραστικό ή ανασφαλές, απλώς το απορρίπτουν», επισημαίνει.

Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής: Φίλτρο ή εμπόδιο;

Καταλυτικό ρόλο στη διαμόρφωση των βάσεων και των κενών θέσεων φαίνεται να διαδραματίζει η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (ΕΒΕ). Παρότι θεσπίστηκε για την εξασφάλιση ενός βασικού ακαδημαϊκού επιπέδου, στην πράξη, όπως υπογραμμίζει η κα. Χαϊδεμενάκη, συχνά λειτουργεί ως αδιακρίτως αποκλειστικός μηχανισμός, ανεξάρτητα από την πραγματική ποιότητα των προγραμμάτων ή τις επαγγελματικές προοπτικές τους.

Το 16,9% των συνολικών θέσεων των ΓΕΛ (10.636 από τις 62.618) έμεινε φέτος ακάλυπτο – ποσοστό που προκαλεί ανησυχία και δείχνει την ανάγκη για πιο ρεαλιστικό σχεδιασμό εκπαιδευτικής πολιτικής.

Το φετινό τοπίο των Πανελλαδικών εξετάσεων φέρνει στο προσκήνιο την ανάγκη αναθεώρησης τόσο της στρατηγικής εισαγωγής όσο και της επικοινωνίας του περιεχομένου των σπουδών. Οι υποψήφιοι σήμερα εμφανίζονται πιο συνειδητοποιημένοι, αναζητώντας ουσιαστική σύνδεση με την πραγματικότητα και μελλοντική επαγγελματική σταθερότητα.